Drzewko emocji - smutku i radości drewniane listki PILCH

Drzewko emocji Pilch - Pomoc w wychowaniu społeczno – moralnym dzieci i młodzieży

Zawartość:

• 2 drzewka z nacięciami do montażu o wymiarach: wysokość 120 cm, szerokość 75 cm, grubość 1 cm, wykonane ze sklejki brzozowej, kolor naturalny, lakierowane,
• 64 listki (po 16 listków wg czterech emocji: radość, smutek, strach, złość) wykonane ze sklejki o wymiarach 10 x 15 cm w kolorze zielonym,
• 4 emotikony wyrażające emocje oraz nakładka do ich zamocowania,
• lniany woreczek,
• kostka do gry z ilustracjami emocji radości, smutku, złości i strachu,
• 14 kart pracy do Drzewka Emocji.

Cele:

Rozwijanie emocjonalności dzieci, umiejętności rozpoznawania i nazywania przeżywanych emocji, rozwijanie kompetencji społecznych i umiejętności prawidłowego posługiwania się mową czynną dziecka, wzbogacenie słownictwa dzieci, kształcenie kompetencji językowych, wdrażanie do komunikacji werbalnej w zakresie przeżywanych emocji, a także niewerbalnej- wyrażania emocji za pomocą gestów i mimiki, nabywanie umiejętności radzenia sobie ze swoimi emocjami i przeżywanymi uczuciami, nabywanie wiedzy o indywidualności przeżywanych emocji .

Powyższe cele wynikają z podstawy programowej dla dzieci przedszkolnych i szkolnych, zawarte są min w następujących działach :

Poznawanie i rozumienie siebie i świata:

Poznawanie środowiska społeczno- kulturowego- poznawanie siebie:

• rozpoznawanie i nazywanie własnych uczuć za pomocą języka ciała w sposób aprobowany przez innych,
• dzielenie się swymi uczuciami i emocjami z innymi,
• dostrzeganie swoich możliwości,
• dostrzeganie wyborów z przewidywaniem ich skutków,
• dostrzeganie własnej przydatności w najbliższym środowisku.

Posługiwanie się mową:

• wypowiadanie się na podstawie obserwowanych w środowisku zjawisk, procesów i kontaktów społecznych,
• zachęcanie do wypowiadanie się  na temat zabaw i kontaktów z rówieśnikami, wykonywanych czynności i przeżyć,
• wzbogacanie słownictwa w miarę poznawania środowiska społecznego i relacji społecznych,
• używanie słownictwa określającego stany uczuciowe,
• formułowanie uogólnień i tworzenie definicji na podstawie rozwiązywania i układania zagadek.

Odnajdywanie swojego miejsca w grupie rówieśniczej, wspólnocie:

Wdrażanie do przestrzegania norm regulujących współżycie:

• przyzwyczajanie do mówienia o swoich przeżyciach, osiągnięciach, doświadczeniach, trudnościach, bycia słuchanym i słuchania wtedy, gdy mówią inni,
• używanie form i zwrotów grzecznościowych,
• przestrzeganie zawartych umów,
• przyzwyczajanie do podejmowania wspólnych decyzji.

Budowanie systemu wartości:

Kształtowanie cech charakteru:

• wykorzystanie naturalnych sytuacji wychowawczych do postrzegania i nazywania przejawów życzliwości, koleżeństwa, dobroci, szlachetności oraz do rozumienia tych pojęć,
• uczenie sposobów wyrażania własnych emocji w kontaktach z innymi.

Wiek:

Dzieci przedszkolne, klasy 1-3, grupy terapeutyczne w różnym wieku. Zabawa może być prowadzona z dziećmi w różnym wieku w zależności od poziomu  umiejętności dzieci oraz wykorzystania przez prowadzącego do rozwinięcia  różnych umiejętności i osiągnięcia konkretnego wybranego celu.

Posiada znak bezpieczeństwa CE.

Surowce używane do produkcji Drzewka Emocji posiadają wymagane atesty i spełniają wymogi określone przez Unię Europejską w dyrektywie EN 71.1, EN 71.2, EN 71.3

Autor: Joanna Heller